Digital Læring
Vi hjælper uddannelsesinstitutioner med at skabe nye digitale læringsforløb eller konvertere eksisterende til blended eller digital læring
Skab forandring med digital læring
Digitaliseringen har et enormt potentiale for både at forøge læringen hos eleverne (kvalitet), skabe mere fleksible afholdelsesformer (flere elever/mindre frafald), og samtidig understøtte en bæredygtig drift (bedre økonomi).
Edura kan supportere institutionerne med viden, rådgivning og erfaringer med digitalisering. Vi har erfaring med hele digitaliseringsrejsen – fra udvikling af institutionens digitaliseringsstrategi, valg af teknologi og platforme, nedbrydning af kompetencemål og forløb, til produktion af digitale læringselementer. Dette suppleret med solid erfaring med projektledelse og ledelsessupport, samt økonomisk indsigt.
Til at understøtte udviklingen a digital læring, har Edura udviklet Rapid Learning Planner. Rapid Learning Planner er et procesværktøj i spilformat til nedbrydning og udvikling af læringsforløb – enten fysiske, blended eller digitale lærings- og undervisningsforløb.
Udvikling & produktion af digital læring
Teknologier & platforme
Nedbrydning af forløb
Optimal udnyttelse af læringsplatforme
Rådgivning & strategi
Benchmark af LMS-løsninger
Kompetenceudvikling i digital læring
Politik for IT & digital læring
Digitalisering af AMU-forløb
Udvikling af digitale læringsforløb
For Edura drejer digitaliseringen af læringsforløb sig om, at læringskvaliteten fastholdes eller forøges, og digitaliseringen er som udgangspunkt kun er virkemidlet. Ikke målet.
Vores arbejde med digital læring, tager altid udgangspunkt i det faglige indhold og hvordan et digitaliseret forløb kan blive økonomisk bæredygtig og anvendes så fleksibelt som muligt.
Edura har ingen foretrukne digitale virkemidler eller har en økonomisk afhængighed til nogen digitale produkter. Derfor vil vores anbefalinger altid bero på kvalitet og ikke salg af et produkt.
Kompetenceudvikling
At anvende et digitalt læringsforløb i sin undervisning, kræver helt andre kompetencer end til traditionel undervisning. For at skabe kvalitet og værdi, skal man udover at være en dygtig underviser, kunne håndtere al det tekniske og forstå anvendelsen af den digitale didaktik. Det er ligeledes vigtigt, at kunne målrette forløbene til de forskellige typer af elever, så de motiveres og tager den digitale undervisning til sig.
Vores kompetenceforløb tager altid udgangspunkt i den enkelte læreres undervisning og målgruppe. Der skabes tid til at producere og afprøve sin viden, så de digitale kompetencer kommer helt ind under huden.
Vores arbejde med digital læring, tager altid udgangspunkt i det faglige indhold og hvordan et digitaliseret forløb kan blive økonomisk bæredygtig og anvendes så fleksibelt som muligt.
Edura har ingen foretrukne digitale virkemidler eller har en økonomisk afhængighed til nogen digitale produkter. Derfor vil vores anbefalinger altid bero på kvalitet og ikke salg af et produkt.
